サイタマケンコダマグンカミカワチョウリツアオヤギショウガッコウ

埼玉県児玉郡神川町立青柳小学校

特色ある教育活動   青柳小学校のテーマは学力向上から、さらに一歩進んで『探究』としています。 保護者、地域の皆様と連携し学校全体で『探究』に取り組んでまいります。 総合的な学習の時間・生活科を中心に各教科で子供たちが、主体的・対話的で深い学びを実践していきます。 長期休業中も、子供たちが学びたい・深めたいの声に応えて、「わくわく教室」を実施します！ 乞う御期待！！ ＜研究主題＞ 主体的に学び合い、自ら未来を切り拓く児童の育成 ～生活科・総合的な学習の時間を中心とした探究スパイラルの指導の工夫～   ＜研究授業の様子＞ 　 ＜職員による指導法の研究協議＞ 　     ＜総合的な学習の時間「探究しようよ！」＞ 各学年で、地域と連携して特色ある取組を実施していきます！ 活動の様子は、随時、学校ブログにアップしていきます。乞う御期待！！   ＜３年＞ 【まちづくり教育】「青柳・渡瀬地区のひみつ発見」 【情報教育】「言葉で伝える・文字で伝える」 　   ＜４年＞ 【伝統文化教育】「蚕を飼ってみよう」 【福祉教育】「みんなで生きる」 【情報教育】「写真や図ってどう使うの？」 　   ＜５年＞ 【環境教育】「地球に生きる ＳⅮＧｓ」 【情報教育】「情報モラルとは」    ＜６年＞ 【キャリア教育】「夢に向かって」 【情報教育】「情報モラル・プログラミング」   

本日は、3年生の総合的な学習の時間で、地域にある金鑚神社の 宮司さんの金鑚俊樹さんにお越しいただき、お話をいただきました。 名前の由来は、「金砂」あるいは「金さなぎ」の語句が省略されたと されるそうです。青柳地域の養蚕が古くからこのようなところにも 関係していることに３年生もびっくりしていました。 お正月にはどのくらいの人が来ますか？など、たくさんの 質問がありました。（ちなみに約７万人だそうです。） 最後に、西暦１００年ごろ、日本武尊が火をつける道具を神体山に 納めたことが始まりとされているため、実際の石を持ってきていただき、 その体験もしました。ありがとうございました。

今回の児童朝会は、放送委員会の発表でした。 発表資料は、6年生が中心になって作り上げました。ページの変わり方にも工夫がありました。 発表の中では、クイズが4問出題されました。 どの問題も答えることで、放送委員会の仕事内容を知ってもらえるものでした。 限られた時間の中で、自分たちの伝えたいことを端的にまとめ、伝えている姿がとてもよかったです。   青柳小 心を一つに

今年の校内研究のテーマは、「地域を担い持続可能な未来を創造していける児童の育成」 ～各教科・領域におけるSDGsを視点とした探究学習を通して～です。 先生方が実践をESDだよりに載せて皆さんに紹介しています。すでに１８号です。先生方の 努力と学校の日々の実践の多くの活動がSDGsに結びついていることが分かります。子供たちに それを通して持続可能な社会づくりのために必要な能力・態度が身についていくよう頑張ります。

梅雨の合間の晴れの日の1時間目休み 全校マラソンがありました。本年度は、児童の自主性に任せて自分のペースで 走ることをしています。３・４年生は水泳の授業でプールに入っていましたので、 １・２年生、５・６年生が意欲的に走っていました。