保護者の皆様、授業参観・PTA総会に続き、懇談会お世話になりました。

懇談会では、担任の先生から子供たちの様子と学級経営方針についてお話させていただきました。１年間どうぞよろしくお願いいたします。

今回も保護者の皆様に、子供たちが行っているユニット学習で小グループでの話合いをしていただきました。

子育てや学習習慣・読書習慣、あいさつなどを話題にしていただきました。

「初めて話をする方とも知り合いになれてよかったです。」

「お家での読書の仕方など、皆さん面白いことをしているなと思いました。」

「お話の時間を設けていただき楽しい懇談会でした。」

と、コメントいただきました。

皆様、いかがだったでしょうか。

皆様で情報共有したり交流したりできる場となりましたら幸いです。

これからも参加してよかったと思っていただける懇談会を目指していきます！

青柳小、一歩前へ！

本日、授業参観に続きＰＴＡ総会が開催されました。

今回１００人を超えるＰＴＡの皆様にお集まりいただきました。

みんなの青小っ子をみんなを育てる青柳小ＰＴＡ、とても素敵な活動です。

日頃より本校の教育活動を支えてくださり、本当にありがとうございます。

総会では新役員案、予算案、活動計画案が承認されました。

令和５年度のＰＴＡ会長様の表彰も行われました。

青柳小学校のＰＴＡ活動に御尽力いただきありがとうございました。

本日の運営を行っていただきました役員の皆様、大変お世話になりました。

＜校長から学校経営の方針説明＞

１　学校評価からの伸ばしたい今年度の重点

（１） 読書習慣

（２） 進んで学習する習慣

（３） 探究（的）な学習の推進

＋　あいさつ日本一を目指す！（児童憲章から）　　　

２　渡瀬小との統合にむけて

（１）交流事業愛称「ハローフレンズ」年間を通して各学年や全校で実施

（２）音楽会の出場学年

３　集金の電子化へ移行（案）

４　児童の健康・安全第一

　・体罰、わいせつ、児童虐待　

　・肩だしのTシャツ、ダメージジーンズ・ピアス・髪染めは控えてください

５　特別支援教育を充実させています！共通理解をお願いします。 

６　みんなの青小っ子をみんなで育てる

　・保護者同士の関係づくり

　・子供の話で大人がもめることがないように

　・元気に登校（睡眠・・・

　・まず、名前をていねいに！

７　御協力をお願いします

　・田植え・稲刈り、養蚕（桑の差し入れ、自宅での飼育体験）、学校園（畑）の手入れ・校地内の手入れ・登下校ボランティア・見守り

PTA活動でも、みんなで　青柳小、一歩前へ！

本日、授業参観・PTA総会・懇談会・引渡訓練と盛りだくさんでした。

保護者の皆様、本日は大変お世話になりました。

今年度は、どの学年も新しい担任の先生です。毎日、子供たちと一生懸命に学習や活動に取り組んでいます！

お子様の活動の様子や発表の様子、話合いなどを御覧いただけたかと思います。入学・進級したお子様の様子はいかがだったでしょうか。

５年生は、５月に実施する林間学校の説明会を行いました。５年生の皆さん、楽しみにしていてくださいね。

青小っ子が日々一歩一歩前へと成長していけるよう保護者の皆様とともに頑張ってまいります。

１年間どうぞよろしくお願いいたします。

青柳小、一歩前へ！　

待ってました！今日の給食は、ココアあげパンです！

子どもたちは、献立表をチェックしてこの日が来るのを楽しみにしていたようです！

休み時間には、

「先生！今日はあげパンでるよ！」

と嬉しそうに教えてくれました。

さあ、いよいよ、給食の時間です！

子どもたちの人気メニューのあげパンですが、食べ方には個性があります。

・パンを直接ココアにつける派

・パンとココアを交互に食べる派

・小さく分けたパンとココアをビニール袋に入れるシャカシャカ派

・あえて先にパンだけ食べるココア単独派

みんな笑顔でおいしくいただきました！

余談ですが・・・ブログ担当者は、実は、お隣のアサリ入りのクリームシチューが大好きです。

給食センターの皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます！

本日、全国学力・学習状況調査がありました。

全国の小学６年生と中学３年生が参加する調査です。６年生は、国語・算数と質問紙調査があります。

単に国語・算数だけでなく、その他の教科とも関係のある内容が出題されます。

青小っ子たちの優れているところは、学力調査やテストで難しい問題でも無解答のままにしないところです。みんな、もっている知識を総動員して解答していきます。

正解・不正解は別にして、何とかしていこうという意識は成長の源であり、社会に出て一番必要とされる力ではないでしょうか。　よく頑張りました６年生！　すごいぞ６年生！　 

明日の新聞に問題が掲載されると思われます。ぜひ、お家でも話題にしてください。１～５年生の学習内容なので、６年生でなくとも取り組めます。とくに５年生は来年に備えて問題を解いてみてください。

さあ、さっそくチャレンジしよう！青柳小、一歩前へ！

 これまでの全国学力・学習調査の問題・解答・解説はこちらから

　　　↓↓↓

https://www.nier.go.jp/24chousa/24chousa.htm

本日は「おにぎり・給食の日」です。

給食のおかずは出ますが、主食の「おにぎり」は子供たちが持参します。

自分でおにぎりをにぎれる自立した子になることと、災害時の訓練や対策を兼ねた町の取組です。

インタビューしてみると、多くの青小っ子が自分でおにぎりをにぎってきたようです。

「自分でやりたいと言ってにぎりましたよ。」

「梅干しっておにぎりを長持ちさせてくれるんだよ！」

「家族みんなでにぎったよ。」

と、みんな楽しそうでした。

時間は多少かかりますが、実際にやってみることが自立につながります。

保護者の皆様、早朝より御協力ありがとうございました。

子供たちにとっても貴重な経験になったようです。

早朝の忙しい時間でしたので、都合がつかなかったお家もあるかと思います。

ぜひ、別の機会にチャレンジしてみてください。

職員も自分でおにぎりをにぎってきました。

ブログ担当者ももちろんにぎりました！

余談ですが、中身は大好きな「梅干し」です。

次回もよろしくお願いいたします。

青柳小、一歩前へ！ 

能登地震や台湾での地震等で、被害にあわれた人たちにお悔やみ、お見舞い申し上げます。今も避難等で不便な生活を強いられている方もいらっしゃるかと存じます。一刻も早いと復興をお祈りいたします。

本日、３校時に避難訓練を行いました。今回は、地震とその後に発生する火災を想定した避難訓練です。

１０１年前に起きた関東大震災では、お昼の準備をしていた火か燃え移り、東京を中心に街ごと飲み込むような大きな火事が発生しました。１０万５千人もの人がなくなってしまいましたが、そのうち９割以上の方が地震ではなく火事で亡くなったそうです。今年の１月１日に石川県の能登半島でも大きな地震がありました。地震そのものの被害に加えて、その後に起こった火災による被害も大きいものでした。 

火事で亡くなられた方は、火に直接触れてしまったことが原因かと言えば、それだけではないそうです。実際には、煙を吸ってしまい亡くなられた方もたくさんいます。目にみえる煙だけではなく、目に見えないガスや熱くなった空気が原因の場合でもあるそうです。

皆さんに、もしものときに守ってほしいことを２つ伝えます。

 １つ目は、「お・か・し・も・ち」です。 何度も聞いたことがあるかもしれませんが、とても大切なキーワードです。

『お・か・し・も・ち』

　　お・・・おさない

　　か・・・かけない

　　し・・・しゃべらない

　　も・・・もどらない

　　ち・・・ちかづかない

です。この５点をやると、避難にかかる時間が少なくなります。みんなの命を守ることにつながります。避難の時、ハンカチがあれば、口に当てて避難することも大切です。

２つ目は、自分の命は自分で守るということです。地震や火事は、いつ発生するかわかりません。下校中でも、給食中でも、トイレの個室やお風呂に入っているときかもしれません。そういうときでも、自分で自分の命を全力で守ってくだい。何としても自分の命を守ってください。他の人も大変ですから、あなた方を守る時間も余裕はありません。普段から自分の命を自分で守れる人であってください。

もしもの時に備えて、本日の訓練が生かせるようにしていきたいと思います。ぜひ、お家でも「お・か・し・も・ち」の話と、「自分の命は自分で守る」という話を話題にしてください。

＜参考＞青柳小学校地震対応マニュアル

↓↓こちらをクリック↓↓

https://aoyagi-e-kamikawa.edumap.jp/page_20210504051050

１年生と６年生がいっしょに体育をしました。

今日は、６年生が「青小っ子体操」を１年生に教えてくれました。

体育の時間やはつらつタイムの準備運動で行う体操です。

青柳小学校では、そうじや集会など、たてわりで活動しています。

今日も、各たてわり班のリーダーの６年生が１年生に優しく教えてくれました。

青小っ子の素敵な伝統です！

１年生も今日も一つ新しいことを覚えられて、とってもうれしそうでした。

さあ、みんなで元気いっぱいに「青小っ子体操」をしていきましょう！

お家でのストレッチも継続中！

青柳小、一歩前へ！

なかかよしではタブレットを使って、掲示物づくりが始まりました。

いろいろな学年の子たちが一緒に学んでいるので、タブレットの技能もまちまちです。

子どもたちが社会に出て相手の考えを読み取ったり、自分の考えを伝えたりするのにICT機器は必要不可欠なものになっていきます。

いろいろな学年がいるからこそ、自分のできることを増やしていきつつまわりの子たちに自分のできることを教えていける機会は子どもたちにとってよい機会になると思います。

今年度も、埼玉県学力・学習状況調査が４～６年生を対象に行われます。

昨年度からは、ＣＢＴという形式でタブレットを使った調査になりました。

今年度、初めて学力・学習状況調査を受ける４年生

今日は、みんなでタブレットで調査を受ける練習をしました。

みんな、説明を真剣に聴いています！

さあ、いよいよ操作が始まりました。

慣れてくると、問題もどんどん進められるようになっていきます。

「できました！」

「次もやっていいですか！」

みんな、やる気がアップしてきました！

お家では３年生までの学習を復習して、どんどんレベルアップしよう！

４年生の伸びに期待しています！

青柳小、一歩前へ！