青柳小学校では、今年度からＳＴＥＡＭ教育にチャレンジを始めました！

そもそも、ＳＴＥＡＭ教育とは何でしょうか。

ＳＴＥＡＭ教育とは、

Science（科学）

Technology（技術）

Engineering（工学・ものづくり）

Art（芸術・リベラルアーツ）

Mathematics（数学）

の5つの単語の頭文字を組み合わせたものです。

各教科等での学習を実社会での課題解決に生かしていくための教科横断的な教育です。ＩＣＴを含む様々なツールを駆使して各教科等での学びをつなぎ探求していきます。

＜いざ、ＳＴＥＡＭ学習へ！（５年）＞

学習したことを生かして社会の課題を解決していく学習です。５年生は総合的な学習の時間に調べた農業等について、アンケート調査を行なったり、情報を整理したりしながら、課題を解決していきます。その際に、これまでに算数で学習した図や、統計、グラフを自分で選択して活用していきます。

最初は、「難しそう・・・」戸惑い気味だった子供たちも、学習を進めるうちに、

　「ここは円グラフの方がいいよ。」

　「この図形の組み合わせの方がわかりやすよ。」

　「もうひとつアンケートとったほうがよさそうだね！」

と学習が深まっていきました！そして、

　「なんかこの勉強、習った事がたくさん使えて楽しい！」

というコメントも聞かれました！！

学習したことをアウトプットして、初めて生きた学習になります。

すばらしいです！５年生！

最終的には、全員が「統計グラフコンクール」に応募できるように仕上げています。

これからも、未来に向かって、青小っ子をたくましくしなやかに育てていきたいと思います。

青柳小、一歩前へ！

＜引用：文部科学省ＨＰ＞

全国学⼒・学習状況調査の分析等において、総合的な学習の時間で探究のプロセスを意識した学習活動に取り組んでいる児童・⽣徒ほど各教科の正答率が⾼い傾向にあること、探究的な学習活動に取り組んでいる児童⽣徒の割合が増えていることなどが明らかになっています。また、総合的な学習の時間の役割はPISAにおける好成績につながったことのみならず、学習の姿勢の改善に⼤きく貢献するものとしてOECDをはじめ国際的に⾼く評価されています。

３年生は総合的な学習の時間に「あおやぎのひみつ発見！」をテーマに学習を進めています。今日は、町の生涯学習課文化財担当の皆様に講師としてお越しいただきました。

地域で発見された「はにわ」や「鉄剣」などの実物を見た子供たちは、興味津々です。

講師の先生にたくさん質問をすることができました。

ふるさと青柳を知るとてもよい機会となりました。

地域で親しまれている通称「くじら山」の正式なお名前はなんだったかな。

水曜日はクラブ活動の日です。

同じ趣味や思いをもった４～６年生の青小っ子たちが、それぞれのクラブに分かれて活動しています。

どのクラブも、リーダーの６年生中心に、児童が年度当初に年間計画を立てて実施していきます。

今年度もいよいよクラブ活動が本格化してきました！

＜球技クラブ＞

今日はキックベース！！さあ、飛ばすぞ！

＜パソコンクラブ＞

今回は絵日記です。未来日記も楽しそう！！

＜バドミントンクラブ＞

ラリーがずっと続いています！おや？！先生を倒す子も！！

＜ハンドメイドクラブ＞

上手に小物を仕上げていきます！「ソーイング・ビー」みたい！

＜太鼓クラブ＞

ダイナミックに演奏中！運動会で披露したい！！

地域の方にも御指導いただいております。ありがとうございます！！

これからも、みんなで楽しみなクラブの日にしていきましょう！！

本日、３年生が社会科見学にでかけました。

今回は、町内にある朝日工業様の工場見学をさせていただきました。

事前に学習をしてきましたが、実際に見て、聴いて、感じてみると違います！

働いている方の思いや気をつけているところ等、生で感じた３年生。

これからの学習がさらに高まっていきそうです！

今日は、ぜひ、御家庭でも話題にしていただければと思います！

御協力、いただきました朝日工業様、ありがとうございました。

１年生が観察を続けている「あさがお」

子供たちは、毎日 水をあげて大切に育てています！

葉の元のところから、何か出てきているのを見つけた子がいます。

「先生、なにか生えてきた！」

とうれしそうに報告にきてくれました。

さあ、何が生えてきたのかな？

これから楽しみですね。

学年園には、マリーゴールドの種もまいてあります。

よーく見てみると、「おやっ」いくつか芽が出てきているようです！！

やったね！　観察の楽しみがまた増えましたね！