本日は「おにぎり・給食の日」です。

給食のおかずは出ますが、主食の「おにぎり」は子供たちが持参します。

自分でおにぎりをにぎれる自立した子になることと、災害時の訓練や対策を兼ねた町の取組です。

インタビューしてみると、多くの青小っ子が自分でおにぎりをにぎってきたようです。

「自分でやりたいと言ってにぎりましたよ。」

「梅干しっておにぎりを長持ちさせてくれるんだよ！」

「家族みんなでにぎったよ。」

と、みんな楽しそうでした。

時間は多少かかりますが、実際にやってみることが自立につながります。

保護者の皆様、早朝より御協力ありがとうございました。

子供たちにとっても貴重な経験になったようです。

早朝の忙しい時間でしたので、都合がつかなかったお家もあるかと思います。

ぜひ、別の機会にチャレンジしてみてください。

職員も自分でおにぎりをにぎってきました。

ブログ担当者ももちろんにぎりました！

余談ですが、中身は大好きな「梅干し」です。

次回もよろしくお願いいたします。

青柳小、一歩前へ！ 

能登地震や台湾での地震等で、被害にあわれた人たちにお悔やみ、お見舞い申し上げます。今も避難等で不便な生活を強いられている方もいらっしゃるかと存じます。一刻も早いと復興をお祈りいたします。

本日、３校時に避難訓練を行いました。今回は、地震とその後に発生する火災を想定した避難訓練です。

１０１年前に起きた関東大震災では、お昼の準備をしていた火か燃え移り、東京を中心に街ごと飲み込むような大きな火事が発生しました。１０万５千人もの人がなくなってしまいましたが、そのうち９割以上の方が地震ではなく火事で亡くなったそうです。今年の１月１日に石川県の能登半島でも大きな地震がありました。地震そのものの被害に加えて、その後に起こった火災による被害も大きいものでした。 

火事で亡くなられた方は、火に直接触れてしまったことが原因かと言えば、それだけではないそうです。実際には、煙を吸ってしまい亡くなられた方もたくさんいます。目にみえる煙だけではなく、目に見えないガスや熱くなった空気が原因の場合でもあるそうです。

皆さんに、もしものときに守ってほしいことを２つ伝えます。

 １つ目は、「お・か・し・も・ち」です。 何度も聞いたことがあるかもしれませんが、とても大切なキーワードです。

『お・か・し・も・ち』

　　お・・・おさない

　　か・・・かけない

　　し・・・しゃべらない

　　も・・・もどらない

　　ち・・・ちかづかない

です。この５点をやると、避難にかかる時間が少なくなります。みんなの命を守ることにつながります。避難の時、ハンカチがあれば、口に当てて避難することも大切です。

２つ目は、自分の命は自分で守るということです。地震や火事は、いつ発生するかわかりません。下校中でも、給食中でも、トイレの個室やお風呂に入っているときかもしれません。そういうときでも、自分で自分の命を全力で守ってくだい。何としても自分の命を守ってください。他の人も大変ですから、あなた方を守る時間も余裕はありません。普段から自分の命を自分で守れる人であってください。

もしもの時に備えて、本日の訓練が生かせるようにしていきたいと思います。ぜひ、お家でも「お・か・し・も・ち」の話と、「自分の命は自分で守る」という話を話題にしてください。

＜参考＞青柳小学校地震対応マニュアル

↓↓こちらをクリック↓↓

https://aoyagi-e-kamikawa.edumap.jp/page_20210504051050

１年生と６年生がいっしょに体育をしました。

今日は、６年生が「青小っ子体操」を１年生に教えてくれました。

体育の時間やはつらつタイムの準備運動で行う体操です。

青柳小学校では、そうじや集会など、たてわりで活動しています。

今日も、各たてわり班のリーダーの６年生が１年生に優しく教えてくれました。

青小っ子の素敵な伝統です！

１年生も今日も一つ新しいことを覚えられて、とってもうれしそうでした。

さあ、みんなで元気いっぱいに「青小っ子体操」をしていきましょう！

お家でのストレッチも継続中！

青柳小、一歩前へ！

なかかよしではタブレットを使って、掲示物づくりが始まりました。

いろいろな学年の子たちが一緒に学んでいるので、タブレットの技能もまちまちです。

子どもたちが社会に出て相手の考えを読み取ったり、自分の考えを伝えたりするのにICT機器は必要不可欠なものになっていきます。

いろいろな学年がいるからこそ、自分のできることを増やしていきつつまわりの子たちに自分のできることを教えていける機会は子どもたちにとってよい機会になると思います。

今年度も、埼玉県学力・学習状況調査が４～６年生を対象に行われます。

昨年度からは、ＣＢＴという形式でタブレットを使った調査になりました。

今年度、初めて学力・学習状況調査を受ける４年生

今日は、みんなでタブレットで調査を受ける練習をしました。

みんな、説明を真剣に聴いています！

さあ、いよいよ操作が始まりました。

慣れてくると、問題もどんどん進められるようになっていきます。

「できました！」

「次もやっていいですか！」

みんな、やる気がアップしてきました！

お家では３年生までの学習を復習して、どんどんレベルアップしよう！

４年生の伸びに期待しています！

青柳小、一歩前へ！

６年生の体育では走力をつける学習をしていました。

１０ｍダッシュです。

座っている姿勢から立ち上がってダッシュ。

横になっている姿勢から立ち上がってダッシュ。

瞬発力と腕や足の筋力もつきます。

隣にいる友だちに勝つぞ！という気持ちで走っていました。

来月には新体力テストがあります。去年の自分の結果を上回る結果を期待しています。

青柳小、一歩前へ！

２年生は生活科の学習で、外で春のものを探していました。

桜やたんぽぽ、ダンゴムシを見つけました。

桜の花びらは何枚か知ってる？

「２枚！」「３枚！」　んん？

確かに。桜が散り始めているので、２枚か３枚くらいしかついていません。

まだ散っていない桜を見せたら、

「あ、５枚だ！」

絵に残していた子も花びらをつけたしていました。

アリが大きなイモムシを運んでいました。

「みんなで運んでるよ」

アリは、このイモムシをどうするのかな？

「食べるんだよ」「おなかすいてるんだよ」

「え、違うよ。おおさまにあげるんだよ」

自分では想定していない言葉が出てくることで、多様な考えを受け入れ、探究の学習が始まります。

校庭でもたくさん話し合いながら、探究の学習をしていました。

青柳小、一歩前へ！

５年生の音楽の授業では「こいのぼり」の学習をしています。

伴奏にあわせて歌った後には、作曲者がはずむようなリズムでどのようなことを表現しようとしているのかを話し合いました。「こいのぼり」という一曲を通して、作り手が表現したいことを汲みながら歌い手である子どもたちがどのように歌うのか。後ろで授業を参観していると曲を通して作曲者と子どもたちが対話をしているように見えました。授業以外の場面での人との関りでも「相手の思いを汲んで行動する」ということは生かせるものなので、実践していって欲しいと思います。

新里と中新里の老人会の方々に御協力いただき、３年生と除草作業を行いました。

校舎東にある学校の畑が草だらけになっていましたので、総勢約５０名（子ども３０名）で除草をしました。

子どもたちは力いっぱい引っ張って抜こうとしていましたが、なかなか抜けません。

そんな時、近くにいた方に、「すいません、この草を抜くのを手伝ってください。」と言えました。

地域の方は「根っこを切らないと抜けないんだよ」と、鎌で切ってくださり無事に抜けました。

子どもたちは、鎌を使って根っこを切る様子を興味津々に見ていました。

畑はとてもきれいになりました。奥に見えるのが、子供たちが積んだ草山です。この他に草を入れた袋が１０袋以上です。

最後には恒例になったハイタッチで「ありがとうございました」をしました。

除草作業、本当にありがとうございました。

青柳小、一歩前へ

１時間目に５年生の体育がありました。

いつも元気いっぱいの５年生、今日は「走る」に全力で取り組みました！

担任の先生が、４チームに分けて、野球のベースランニングのようにリレーが始まりました。

チームごとに作戦を考えて、みんなで速く走れるアドバイスも送り合います。

さあ、いよいよ始まります！

ヨーイ、スタート！

みんな一生懸命に走っていきます。

大きな声援があがり、みんなでみんなを盛り上げています！

さあ、いよいよゴールです。みんな、よく頑張りました！

担任の先生から、順位よりも全員最後まで一生懸命に全力で走っていたところがよかったね！

と、お話がありました。

みんな、素敵な高学年になりました！

よく頑張ったね！青柳小、一歩前へ！