児童朝会で栽培委員会の発表がありました。

飼育小屋で飼っているうさぎのちゃちゃまるについては、どのようなえさを食べているのかだけでなく食べさせてはいけないものについても説明がありました。委員会の子たちだけでなく青柳小学校の全員がうさぎに関心をもてるよにそこら中にはえている野草についてもふれていました。

ただ、説明するだけではなくクイズ形式にして、「しっかり聞かせる」工夫もありました。

委員会での発表がその場で終わるのではなく、子どもたちのこれからの生活につながっていくようにという視点が発表に見え隠れしていました。

発表の後半は、花壇で育てている花たちについての説明でした。

普段、何気なく見ている花の「そうなんだ！」という内容での発表だったので、「ちょっと注意深く見てみよう」と思えました。

発表をするどの子も自分の役割をしっかり意識して、助け合いながら発表できていたのが印象的でした。

聞き手を意識しての今回の発表が、子どもたちが伝えたいことがある時に「どのように伝えていけばいいのか」の一つの視点になるといいです。

５月３１日（水）に５年生が家庭科でお茶をいれ方を学習しました。

家庭科の学習では、ガスコンロを使ったお湯の沸かし方や人数分のお茶のいれ方を学習します。

やかんのお湯が沸騰する様子や煎茶の分量などを初めて知る子も多かったと思います。

これを機会に、お子さまに学習の成果を披露してもらい、家族団らんに緑茶を召し上がってみてください。

５月３０日（木）なかよし集会を行いました。

なかよし月間の取組として、人権を大切にする意識を高めて、いじめ根絶に向け、各クラスごとに「なかよし宣言」を発表しました。

１年生「ありがとう　ごめんねを　たいせつにしよう」

２年生「こまっている人がいたら　たすけてあげられる　やさしい心をそだてよう」

３年生「いいところ　いっぱいだから　大切に」

４年生「人の良いところを　見つけて　なかよくする」

５年生「週に２回　全員で遊び　仲を深めます」

６年生「みんなで助け合い　いつでも笑い合えるクラス」

なかよし「みんなとなかよくするために　やさしい心をもとう」

校長先生から「みんながなかよくなる方法」を３つお話してくださいました。

１　名前を丁寧に書くこと（丁寧に書く人は自分も友達も大事にできる人です。）

２　音読を頑張ること（相手に伝えられるように気持ちを込めて音読すると友達も増えます。）

３　優しい心をもっているか振り返ること（自分の言動で相手を傷つけていないか振り返りましょう。）

青柳小、一歩前へ！

さらに素敵な学校にしていきましょう。

雨の中、読み聞かせボランティアの方たちが来校してくださいました。

1～3年生は、読み聞かせ、4年生以上は、読書の日です。

一口に読み聞かせといってもボランティアさんごとの色がありました。

本を見せながら読み聞かせをしてくださる方、本を諳んじてお話を聞かせてくださる方、読み聞かせの前にあやとりや手遊びを教えてくださる方。

すべての方たちに共通することは、子どもたちの表情を見ながら、反応を見ながら、子どもたちに合わせて読み聞かせをしてくださっていました。子どもたちは、にこっとしたり、「かわいそう」と言葉を漏らしたりしながら聞いていました。子どもたちと本を通して一緒の空間、一緒の時間を共有する静かなひと時でした。

御家庭でも読み聞かせを通して、お子さんたちの考え方を広げたり、新しい発見をしたりして小さな思い出づくりをされてみてはいかがでしょう。

　3年生の算数の学習では、大きな数のたし算の学習をしています。

　今日は、0～9の10枚のカードを1回ずつ使って、足し合わせたら9000になる4桁の数を2つ作るという学習でした。やみくもに4桁の数を作っていっても足し合わせて9000にはなりません。「さあ、どうしよう」とみんなで考えて、「足して10になる数を見つける」がポイントになることをみんなで確認しました。足して10になる数、繰り上がりの数を足して10になる数。

　子どもたちは一回使った数字を使わないように使った数字を消しながら考えていました。途中まで進めていってもうまくいかないこともあり、その時は数字を入れ替えたりして一生懸命に考えていました。

　子どもたちは、これからも解決が難しい場面に出会っていくと思います。その時は、まわりの大人たちが子どもたちの傍で見守って、そっと背中を押してあげたいと思います。