本日、全校で『秋の遠足』です。

５・６年生は、これまで遠足で行ったことのない「神川ゆ～ゆ～ランド」へ行ってきました！

例年お留守番の６年生ですが、今年は秋の遠足にも参加です！

現地では、遠足初のターゲットバードゴルフに挑戦！

今日は、特別に生涯学習課の職員の皆様にお越しいただき、御指導いただきました！

初体験の子も多く、最初はおっかなびっくりでしたが、だんだん楽しくなってきたようでみんな笑顔がはじけています。

ターゲットバードゴルフは、町民の方も利用されていたようで、

子供たちは、町の方と、

「お先にいいかい？」

「どうぞ！」

と笑顔で交流できたようです。

お客さんが、ターゲットに入れると青小っ子が自然と拍手！

お客さんも嬉しそうだったとのこと。

そういうことが自然とできる子供たち。素敵です！

子供たちは、

「遠足も歩いたけど、ターゲットバードゴルフも結構歩いたなあ～。」

「健康にいいねえ。」とのコメント。

これで、ゴルフコースに出ているお家の方との会話も弾むかも？！です。

さあ、結果はどうだったかな？ぜひ、お家で話題にしてください。

いろいろと気づきや交流のあった高学年の青小っ子たち。

出発前に担任の先生が目標にあげた「青柳小の高学年としてリーダーとして」という目標しっかりと達成できたようです。

さすが、青小の高学年！ 

保護者の皆様、手作り弁当の日、お弁当ありがとうございました！

今回の徒歩遠足、今まで遠足で訪れたことのない場所に行きましたが、どこもとても素敵な場所でした。

郷土神川町、緑いっぱい神川町！　青柳小学校区最高です！

本日、全校で『秋の遠足』です。

３・４年生は、これまで遠足で行ったことのない「神川ゆ～ゆ～ランド」が目的地。

神流川の河川敷に広がる野外スポーツレクリエーション施設です。

高学年と同じ目的地ですが、広い敷地で行うことも違うので、全く会わずでした。

とても広く素晴らしく整備された施設です！

 現地では、運動会でやった「ラケットリレーのリベンジマッチ？」と「ピッタリコンテスト」をやってきました。

さあ、結果はどうだったかな？ぜひ、お家で話題にしてください。

遠足後に３年生に感想を聞いてみると、

「４年生がいろいろ教えてくれて、すごい面白かった！」

「先生、４年生すごいんだよ！」

中学年のリーダーとなってがんばった４年生への称賛と感謝の声がたくさん。

４年生、がんばってくれたんだなと感じました。

そして、その称賛と感謝のコメントをいえる３年生も本当に素敵です！

『青小っ子、すごい！！』

ブログを書きながら、あらためてうれしくなりました！！

本日、全校で『秋の遠足』です。

１・２年生は、金鑽神社や新宿ふれあい公園のコースです！

１年生にとっては初めての遠足。さあ、どうだったかな？

２年生は、御嶽山登山にも挑戦してきました！　見事全員登頂です！

帰ってきた子に感想を聞いてみると、みんな、

「楽しかったよ！」「ロケットのある公園おもしろかったよ！」

と笑顔がはじけていました！

今日はたくさん歩いて、たくさん遊んだから帰ったらぐっすりかな。

本日、更生保護女性会の皆様に図書券を寄贈いただきました。

また、子供たちのために印刷用紙やラミネートファイルもいただいております。

昨年度、寄贈いただいた図書券で「日本の歴史」全巻を購入させていただきました。

寄贈いただいた図書券で購入した図書には、更生保護女性会の素敵なシールがついています！

「日本の歴史」シリーズは、図書室で人気シリーズになっています！

今年度も、子供たちが楽しく読書できる図書を購入させていただきたいと思います。

更生保護女性会の皆様、ありがとうございました！

青柳小の緑のカーテンとして頑張ってくれていたヘチマ。

たくさんの大きな実をつけました。

４年生は、春からこのヘチマの観察を続けてきました。

今日は、そのヘチマの実の中にどのように種子が入っているかを観察しました。

種子がどのように詰まっていたか、しっかりと観察したあと、実を解体して種子を取り出していきます。

新たな発見があったかな？

さりげなく最後まで掃除をしてくれた子がいました。

こういう姿、本当にすばらしいです！

今日は、生活科の一環で「６年生といっしょにあそぼう」の活動を行いました。

気持ちよい秋晴れの校庭で、６年生がいっしょに運動したり、しっぽとりおにをしたり。

１年生はみんな、６年生のお兄さん・お姉さんと遊びができてとてもうれしそうでした！

６年生も１年生と遊べて楽しそうでした。

色々と配慮して活動できる６年生のみなさんもさすがです。

学年を超えて仲良く出るのも青小っ子のすばらしいところ。

よき伝統です！

今週の水曜日は、全校で遠足の日です。

町内での徒歩遠足になります。

５、６年生は、町の生涯学習課の方にお世話になって、

現地でターゲットバードゴルフにもチャレンジする予定です！

今日は、そのためのオリエンテーションです。

６年生と５年生がグループを組んで活動します！

子供たちにとっては初めての体験になります。

みんなわくわくしているようです。　乞う御期待！

当日は、手作り弁当の日です。

まだまだ暑い日が続いています。いたみにくいものでお願いします。

青柳小学校のテーマは『学力向上』です。今年度も、様々な角度から子供たちの学力向上に役立つ情報をお家の方にお知らせいたします。保護者の皆様とともに、子供たちの未来のために、学力を向上させていきたいと思います。

＜第６号＞

「全国学力・学習状況調査」の結果とその活用について

＜第７号＞

「埼玉県学力・学習状況調査」の結果について保護者の皆様のコメント

「全国学力・学習状況調査」の質問紙から、普段の生活を考える。

です。

すでに、各御家庭に配布させていただいておりますが、HPにも掲載いたしましたので、ぜひ、御覧ください。

※上の画像をクリックすると、ダウンロード画面リンクします！

本校に、書道の外部講師として指導いただいている先生に、『とりな歌』を書にしていただきました。

『とりな歌』は郷土の誇りともいうべき歌で、青柳小学校が大切にしている歌です。

素敵な書を寄贈いただきました先生 本当にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

「とりなくこゑす」は、1903（明治36）年、東京にあった「萬朝報」という新聞社が、「いろは」の歌に代わる新しい「国音の歌」を全国に募集し、１万を超える応募の中で、みごとに1等賞（賞金額２５０円＜当時＞）に選ばれた作品です。

この作者が神川町大字中新里出身の阪本百次郎さんです。阪本百次郎さんは、児玉尋常小学校の校長を務められました。

「とりな歌」

とりなくこゑす　ゆめさませ

みよあけわたる　ひんかしを

そらいろはえて　おきつへに

ほふねむれゐぬ　もやのうち

鳥啼く聲す　夢さませ

見よ明け渡る　東を　

空色栄えて　沖つ辺に

帆船群れ居ぬ　靄の中

『鳥が鳴き始めました。さあ起きましょう。東の空も明るくなり、朝もやの中、

　帆を張ったたくさんの船が沖に見えます。』といった意味となります。

この歌は、日本の朝の美しい風景を描写したもので、「意味も韻律も作為の跡なく整っており、すばらしい出来栄え」と評価されました。中等学校で国語の教材として、また習字の教科書に採用されるなどして知られるようになります。

阪本百次郎さんが作った「とりな歌」は誰にでも平易に理解できる秀逸な歌で、後世に伝えていきたい歌です青柳小学校でも暗唱等にとりいれるなど青小っ子みんなが大切にしている歌です。

校長室に飾らせていただき大切させていただきます。

御来校の際は、ぜひ御覧ください。

＜「萬朝報」の記事を伝えるポスター＞

※こちらも校長室に掲示しております！

参考：広報「かみかわ」２０２０年１月

青柳小学校から１年間長期研修に行っている先生の社会科研究授業がありました。

５年生の社会科で、食糧生産に関わる単元です。

今回はその導入の授業で、みんなで「学習問題」を作っていきます。

「日本で、今、一番消費されている果物は何でしょう？」

先生の質問に、子供たちは色々と果物とその産地を考えて意見が出していきます。

そして、子供たちはタブレットを使い、予想した答えを入力していきます。

「みかん」かな。と思われる方も多いのではないでしょうか。

実は、今は「バナナ」が一番となっているとのことです。

では、「バナナ」はどこで作られているのでしょうか？

子供たちは自分たちの意見が集約されて映し出されたモニターを確認しながら、

「暑いところだ！」「赤道の近くだ！」「一年中、暑いところだ！」

と気づきがあったようです。

「そうだね。」と先生が頷いた後、

なんと、先生からびっくりの発言があります。

実は、今、みんなが住んでいる神川町で「バナナ」を生産している方がいます。

子供たちは、

「えーー？！何で？」とびっくり。

「神川ってそんなに一年中暑くないのに・・・」

「あっ、オレ、何かテレビでやってるの見たかも！」

先生は、輸入されてくる「バナナ」と神川の「バナナ」は生産方法や販売価格に違いがあると教えてくれました。

でも、何で神川で「バナナ」の生産がされるようになったのでしょうか。

子供たちは、どうして？どうして？と身を乗り出しています。

ここで、先生が、生産者の方とモニターを使ってオンライン接続！

生産現場の生産者の方と、教室の子供たちで生中継が始まりました。

生産者の方が色々と教えてくれると、子供たちはますます興味深々です。

お話をうかがって、どんどん興味が湧いてきているようです。

「どうして？」「どうやって？」「費用は？」「売れているの？」等々

ここで、この単元でどんな学習をしていくか、先生と子供たちで「学習問題」を作り上げていきます。

さあ、これからいよいよこの単元の学習が始まっていきます。

教室には、たくさんの掲示物があります。「ＳＤＧＳ」の文字もあります。

どうやら、この学習に関係しているようです。

さあ、どんな学習が展開されていくのかな。子供たちも楽しみでしかたない感じです。

学習をしたくてうずうずしています。これこそが学習のだいご味！

子供たちも、この学習についてお家で話したくて仕方がないといった感じです。

ぜひ、お家でも話題にしてください。

今回の授業に御協力いただきました皆様、ありがとうございました！！

埼玉県警察本部様、埼玉県交通安全協会様から、

青柳小学校の交通安全教育・交通事故防止の取組を評価いただき、感謝状をいただきました！

日頃から、お世話になっております登下校ボランティア様、見守りを続けてくださる各団体様、地域・保護者の皆様の活動のおかげで、長年登下校中の大きな事故もなく、青小っ子は元気に登校できております。

あらためて感謝申し上げます。

今後も、交通安全教育・交通事故防止に努めてまいります。

引き続き、御協力よろしくお願いいたします。

本日、５年生が稲刈りを行いました！

初めての稲刈りとなる子も多く、最初はおっかなびっくりな様子。

みんな徐々に慣れてきて、途中からもくもくと作業をする５年生。

みんな一生懸命頑張りました！

作業が終わった子供たちに聞いてみると、

「すごい疲れた～！」「うでパンパン！」「あー水、水飲みたい！」

等々、作業が大変だったと話してくれました。

作物をつくって、食べ物にしていくということに真剣に向き合えた米作り体験。

食事に関して、また少し意識が変わってきたかもしれません。

ぜひ、お家でも今日の体験についてお話してくださいね！

学校応援団の方々にお世話になり、今年も体験活動をすることができました。

御協力、ありがとうございました！！

校内で研究授業を行いました。

本日は３年生の国語の研究授業です。

全国学力・学習状況調査や県学力・学習状況調査でも本校の課題は「読むこと」です。

子供たちが読む力や技能を身に付けていけるよう 全校で授業のくふう改善を図っています。

３年生の授業では、物語文を紹介できるよう「ショーウインドウ」を作成していきます。

本日は、その過程の授業です。

子供たちは、いつも通り（いつもに増して？）一生懸命に読み取りをしています。

ペアの音読を聴き合う活動では、お互いの読みにあわせて文章をしっかりとおっています。

お家でも、いろいろとくふうされて音読をしていただいているのが伝わってきます！

授業では、色々なことを比較しながら、言葉や情景の変化をもとに人物の気持ちをおう活動をしています。

この授業で身に付けた力を使って、ぜひ他の物語を読み進めてほしいと思います。

そして、得意の「書く力」をいかして、お家に人や友達にいろいろな物語を紹介してね！

この授業での活動は、普段の読書活動とのからめていくことがとても効果的です。

読書の秋です。ぜひ、御家族で同じ本を読み、感想を伝え合ったりストーリーの面白さについて話し合ったりしてみてください。子供たちも励みになります。

御支援、よろしくお願いいたします。

本日は、北部教育事務所の指導主事と神川町教育委員会の指導主事にもお越しいただき、指導と助言をいただきました。

御指導、ありがとうございました！

夏の雨ですっかり土がえぐられてしまった駐車場から学校への出入口。

校務員さんが、改修工事に乗り出してくれました！

修繕予算もないので、ここは青小のスーパー校務員さんにお願いします。

「はい。やっときますよ！」

といつものとおり即座に作業開始してくれました。

駐車場を御利用の皆様

セメントを徐々にいれてきますので、しばらくは、徒歩にて東門に迂回をお願いします。

２学期２回目のＴＴタイムです！

マス計算を中心にやっています。

１回目の前回よりも、タイムを短縮できている子が多くなりました！

「すごく速くなったね！」と声をかけると

「うちで、やってきたんだよ！先生、見て見て、ほら！」

と頑張ってきたプリントを見せてくれました！

家で頑張ってきている子は、やはり一歩リードといった感じです。

学校では、一緒に過ごしているようで見た目にはなかなか変化に気づきませんが、実はずいぶん変わってきている様子です。

一週間でこれほど差がでるとすると、１ヶ月や１年では、大きな差になるなあと、あらためて感じました！

頑張って自分磨きができる子であってほしいと思います。

そして、お互いに切磋琢磨できる青小っ子であってほしいと思います。

お家の方、ぜひ激励と支援をお願いします！

みんなで、やる気スイッチＯＮ！！

本日、全校朝会がありました！

感染症対策のため、今回も放送による表彰です。

校長先生からは、「生活」「学習」「運動」の３つの振り返りについてお話がありました。

「生活」

あいさつ、返事、くつそろえ　はできていますか？

授業道具の忘れ物や提出物の忘れ物はしていませんか？

登下校ボランティアさんへのあいさつは、いかがでしょうか。

大きな声でなくても、目をあわせて気持ちのこもったあいさつや会釈ができているといいですね。

「学習」

授業で学習したことをお家で振り返っていますか？

学年×１０分で宿題だけでなく、苦手なところの学習や自分を磨く学習ができていますか？

自分自身のための学習をできるようになりましょう！

「運動」

運動会も、いろいろな困難を乗り越えて実施することができました。

次は、持久走大会にむけてタイムトライアルを行います。

普段の休み時間の青小っ子マラソンの取組を振り返ってみてください。

全力で頑張ることができていますか？　手を抜いて走ったり歩いたりしていませんか？

弱い自分に負けずに、頑張れる自分であってください。

ぜひ、４月にたてた目標を振り返ってみて自分で点検してみてください！

気持ちを新たに、みんなで頑張っていきましょう！！

さあ、「くわのみカード」に、校長先生のお話を聞いて、考えたことや自分の気持ちを書きましょう！！

ファイト　青小！！

青柳小学校では、先生方がお昼の放送で図書室のおすすめの本を紹介しています。

第９回は、青小っ子をいつもやさしく支援している金井先生です。

「では、金井先生お願いします。」

皆さん、こんにちは。

今回は、特に５・６年生の皆さんにおすすめしたい本があります。

その本の題名は、『おいで、アラスカ！』です。

「あっ、読んだ！」と思った人もいるはずですよね。この本は今年の課題図書になった本です。

オランダの作家、アンナ、ウォルツさんによって書かれました。

　では、紹介します。主人公は１２歳の症状パーケルと１３歳の少年スフェンです。

新学期の２週間の間に起こる出来事をふたりが交互に語る形式で物語が描かれています。

そして、ふたりをつなぐものとして１ぴきのゴールデンレトリバー「アラスカ」が登場します。

ふたりの共通点は次の瞬間、何が起こるかわからない未来に強い【不安】を感じていることです。

なぜなら、パーケルには両親が経営する店が強盗に襲われた経験があり、スフェンには「てんかん」の発作があるからです。

このふたりは最初はお互いに悪い印象をもっていたのですが、何回か会話を重ねることによって、相手を少しずつ理解できるようになります。そして、協力して強盗犯を探して後をおったり、介助犬のアラスカにはてんかんの発作を予知する能力があることを発見したりします。

やがてふたりは友情を深めていくのです。また、スフェンは「てんかん」を自分の個性として認めていくようになります。そして、クラスの仲間とも良い関係が築けるようになっていく物語です。

友達との関係がうまくいかなくて悩んでいる人や今のクラスは自分にとってどんな存在なのか、よく分からずに過ごしている人は、ぜひこの本を読んでみてください。今、この瞬間に起こる事や、次の瞬間に起こる事への不安を乗り切る勇気が湧いてきて、前向きな気持ちになれるはずです。そして、友情の大切さを知り、希望のある未来を身近に感じることができるのではないでしょうか。

それから、犬の大好きな人もそうでない人も介助犬のアラスカの存在にも気を付けて読んでみてください。「人間のために働く犬」にはたくさんの種類があります。皆さんの良く知っているのは盲導犬や聴導犬だと思いますが、他にも病気の人や心が疲れてしまっている人を癒してくれるセラピードッグがいます。また、警察で活躍している犬には、警察犬、麻薬探知犬、災害救助犬などがいます。

青柳小の図書室では、３番のコーナーに「はたらく犬たち」という本があるので、こちらもぜひ調べて読んでほしいと思います。これらの本は、１年生～４年生におすすめです。

「人間のために働く犬」を読むと障害のある方々との生活を知ることができます。障害のある人もそうでない人も一緒に助け合いならが生きていける社会の大切さに気づきます。そのために必要なバリアフリーやユニバーサルデザインといったものにも興味が湧いてくるかもしれません。

このようにして今年の秋は、１冊の本から興味を広げる読書の秋にしてください。

「金井先生、ありがとうございました！」

みなさん、ぜひ、図書室でたくさんの本に出会ってください。

図書室の本は、みんなが来るのを笑顔でまっています！！

１年生の教室に行ってみると、先生が、「３つの秋」のお話をしていました。

そのうちにの一つが、『読書の秋』です。

涼しくなり、夜も長くなって、集中して本を読むのにはぴったりの季節です。

１年生は、ついこの間まで、ひらがなを学習していましたが、

いつの間にか、一人でも本が読めるようになりました！

きっと、お家の人と本を読んだり、読み聞かせをたくさんしてもらったりしているのではないかと思います。

１年生は、時間を見つけては図書室に行って本に親しんでいます。

今日も、みんなで図書室に行ってきました！

１年生のみなさん。

今日は、どんな本を読んだか、お家の人にも教えてあげてくださいね。

明日が祝日なので、本もたくさん借りました。

どんな本を借りたかな。お家でもたくさん読んできてね！

ちなみに、３つの秋の残り２つは聞き逃しましたが、

スポーツの秋？　食欲の秋？　自主勉の秋？・・・

何をするにも素晴らしい季節です。せひ有効に使ってくださいね。

青小っ子の計算力、学力を下支えする給食後のＴＴタイム。

特別日課等のため、２学期なかなか実施できませんでしたが、

本日、２学期はじめての実施となりました。

全国学力・学習状況調査や埼玉県学力学習状況調査からも、

青柳小学校は、算数を苦手にしている傾向があります。

計算に正確さやスピードがないのも一つの原因です。

全校でマス計算に取り組み、正確さやスピードをＵＰさせていきます！

そして、１０月からは、課題であるわり算をさらに強化していく予定です。

時間に余裕があった６年生は、早速、わり算もとりいれていました！

プリントもたくさん用意しましたので、御家庭でも取り組んでみてください！！

「わり算」の見届けをお願いします！！！（３年生以上）

できないものをそのままにしておくと、次の学年の「わり算」はさらにできなくなります。

 さあ、みんな頑張って苦手を克服していこう！！

２年生が学年園に野菜の種をまきました！

二十日大根でしょうか。みんな興味津々です。

やさしく大事そうにまいています！

みんなで頑張って育てていきます。

大きくなあれ！！